义务教育阶段学校要以区、县（市）为主统筹实施，实行“一区一策”或“一校一策”，普通高中可以实行“一校一案”,由学校根据软硬件保障情况，按年级或班级自行组织。幼儿园可通过APP、微信、QQ等方式，指导家长科学开展亲子活动、提供科学育儿知识辅导。对于以区、县(市)统筹安排的网络课程，应至少提前3天将相关课表发放到属地学校。

各中等职业学校结合职业教育特点，充分利用网络平台提供在线课程、微课、教学课件和其他教学资源，下达自主学习任务单，开展远程授课、在线自学和远程互动、在线交流活动，指导学生自主学习，并做好答疑和指导，调整实习实训方式，学生实习该延期的一律延期，该暂停的一律暂停，确保学生健康安全。

严禁以开展线上开课名义强制要求学生使用收费性教学平台，教学资源或APP教学工具，使用免费的APP必须在省级以上教育行政部门的白名单中发布过。线上培训机构不得以网络教学名义，违规组织超纲、超前培训。

各中小学校要科学合理制定本校延迟开学线上教学计划、“学科教学进度表”、“学校课程总表”、“学生一日作息时间表”，安排体育、艺术、心理健康、间操、眼保健操等。统筹学生作业量，不得安排过多、过重的作业，不得向家长布置“作业”。要建立“线上开课”常规管理制度,通过“线上巡课”等机制保证落实。

要把学生和教师身心健康放在第一位,科学、适度开展线上教学和学生居家生活学习指导,不可给孩子过度施压,也不要给教师增加不必要的过重负担。小学和初中线上开课期间，除了初中毕业年级(9年级)可适当安排在线测试答题外，不得组织对学生的学业考试和对教师的业绩考核。

要防止不顾条件组织所有教师录课或直播,增加教师不必要的负担。教育行政部门、学校和教师要防止多重选择网上学习资源，统筹做好各科学习资源用量用时,避免学生网上学习时间过长,坚决防止超前过快学习。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。

各中小学要做好开学后教学与线上开课的衔接。线上开课不能完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，教研部门和各中小学校要采取灵活有效方式检验延迟开学期间线上教学、辅导答疑效果，精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。

对已经居家在网上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，并继续加大对特殊群体、学习困难学生的关爱、帮扶、指导，确保每名学生都能较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学。小学1-2年级没有参加网上课程学习，要从头开始实施教学。

哈市本市课程资源参考

市教育局、市教育研究院组织以学科带头人、骨干教师为主的教师志愿者，收集、梳理、录制适合哈市的线上课程资源，按年级、学科、章节在哈尔滨教育云平台为教师和学生提供系统的线上教学资源(充分考虑学制、教材情况)，小学、初中本市录制的课程资源每节时长一般20分钟左右。同时，提供给龙江网络哈尔滨元申广电“空中课堂”，供电视录播、点播。

从3月2日起

来源：哈广电新闻综合频道、哈尔滨新闻网